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社会学教授

北京 50 ~ 60 岁
《社会现代化》、《发展的反省与探索》、《传统与变迁》、《断裂》、《转型与断裂》、《失衡》
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个人简介:
孙立平,男,辽宁省人,1955年5月7日出生。1978年入北京大学中文系新闻专业学习,1981年入南开大学社会学专业班学习。1982年留北京大学社会学系任教,历任助教、讲师、副教授。2000年1月调入清华大学社会学系任教授,博士生导师。2006年被《南风窗》评为“为了公共利益年度人物奖”。
研究领域:
他对中国问题的研究,以保持独立之精神、自由之思想著称。他在《财经》杂
志举办的“2013:预测和战略”年会上发出的盛世危言,一如既往,极具震撼力。
在80年代,主要研究方向为社会现代化。曾出版《社会现代化》、《走向现代之路》、《发展的反省与探索》等著作,并发表论文多篇。其间,提出现代化的时序模式、后发外生型现代化等理论。特别是后发外生型现代化理论在学术界产生了广泛的影响。
进入90年代之后,研究的兴趣逐步转向中国社会结构变迁,相继发表《改革以来中国社会结构的变迁》(合
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[孙立平]走向社会重建之路
一、我们面临的抉择:重建权力还是重建社会? 来自现实的隐忧 经济社会生活复杂化的挑战 历史证明重建总体性权力不是出路 健全的社会是市场经济运行的基础 社会建设的目标:制约权力、驾驭资本、遏止社会失序 二、社会的两个面向:公民社会与能动社会 公民社会与能动社会 我们面临着对社会的双重呼唤 “社会”在中国:发育程度低,发展不均衡 三、结构与制度:社会建设的主要任务 社会建设的主要任务 以建立劳资博弈
2016-10-25
[孙立平]走向积极的社会管理
课程大纲: 一、消极社会管理与积极社会管理 二、建设一个好的社会是积极社会管理的目标 三、公平正义是积极社会管理的实现途径 四、营造好的社会生态是积极社会管理的基础 五、健全社会机制是积极社会管理的关键
2016-10-25
[孙立平]走在课程改革的路上
课程大纲: 一、培养学生良好的自学能力是实现高效课堂的坚实后盾。 二、培养学生形成良好的习惯是实现高效的课堂基础保障。 三、形成良好的习惯,培养学生的责任心
2016-10-25
[孙立平]面向未来:中国的改革与转型
课程大纲: 一、中国经济:乐观主义还是悲观主义? 二、新的三十年必须建立在双反思基础上 三、中国经济的可能前景 四、从政策到体制层面的变革
2016-10-25
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